Ciekawość i zainteresowania
Niemniej jednak niezbędne jest uwzględnienie, że ciekawość i zainteresowania podsycane są stale w sposób mniej lub więcej widoczny przez różnego rodzaju rozpoznawcze potrzeby i popędy. Śledząc kolejność ujawniania się i zanikania różnych potrzeb w rozwoju psychicznym młodzieży, psychologia podać może wytyczne, wyznaczające częściowo przynajmniej kierunek rozwoju ciekawości i zainteresowań. To, cośmy mówili, dotyczyło przede wszystkim ostatecznych źródeł i podstaw ciekawości i zainteresowań. Inne jest zagadnienie stosunku tych obu dyspozycji do ich przedmiotu. Zazwyczaj pojmuje się ciekawość jako chęć zobaczenia lub dowiedzenia się czegoś. Zaspokajana potrzeba miałaby zatem charakter intelektualny. Otóż Ernest Berber, w swej monografii poświęconej ciekawości, kładzie nacisk na to, iż ciekawość objawia się nie tylko jako pragnienie pewnej wiedzy, lecz także jako pragnienie pewnych "doznań" (Erlebnis)4. Tu należy ciekawość przygód, ciekawość doznania pewnych uczuć natury nawet nieprzyjemnej, takich jak strach, ból itd.