Cele wychowania

Jeżeli wychowanie stawiałoby sobie za cel nie tylko wyposażenie psychiki przy pomocy pewnych dyspozycji jakąś określoną treścią (np. wiadomościami, przekonaniami itd.), lecz także przetwarzanie samych dyspozycji, to właśnie to drugie zadanie natury bardziej formalnej leżałoby w ramach kształcenia. Taki sens zdaje się mieć pojęcie kształcenia często u tych, którzy mówią o kształceniu zmysłów. Chodziłoby zatem o to, ażeby z wrażliwości zmysłowej nie tylko korzystać, ale ją samą jakoś wykształcić. Zagadnienie to, jak w ogóle sprawa wychowania formalnego, przewija się przez cały teren pedagogiki, a rozpatrywane od strony psychologicznej jest zagadnieniem bardzo zawiłym. Będziemy wdęc musieli jeszcze wracać do niego niejednokrotnie, ograniczając się na tym miejscu jedynie do szczegółowego przypadku wrażliwości zmysłowej. Otóż, w jakim sensie proces wychowawczy mógłby urabiać ową dyspozycję? Mogłoby się przede wszystkim zdawać, iż odpowiednio kierowane ćwiczenie potrafi "zaostrzyć" zmysły, obniżając progi podniet zmysłowych i to zarówno progi absolutne, jak i progi różnicy.

Angielski online Praca Legnica